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理論何以圈粉青年 ——浙江青年理論宣講工作的實(shí)踐與探索
時(shí)間：2025-01-02 來源：《時(shí)事報(bào)告（黨委中心組學(xué)習(xí)）》2024年第6期 作者：中共浙江省委宣傳部
加強(qiáng)思想理論武裝是百年大黨永葆生機(jī)活力的關(guān)鍵所在。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視思想理論武裝工作，特別是青年思想理論武裝工作，在多個(gè)重要場合就青年學(xué)習(xí)、傳播黨的創(chuàng)新理論發(fā)表了一系列重要講話，為開展理論青年化傳播提供了根本遵循。開展青年理論武裝工作不僅要把握理論的“徹底性”，還要與時(shí)俱進(jìn)，以青年人喜聞樂見的方式使理論直達(dá)青年人的內(nèi)心。近年來，浙江省深入開展“8090”和“00后”新時(shí)代理論宣講工作，使廣大新時(shí)代青年成為新思想的“忠實(shí)粉絲”，成為推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”的“優(yōu)秀講師”，讓理論宣講成為立于潮頭的“之江潮聲”。
一、深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于青年理論武裝的系列重要論述精神
習(xí)近平總書記高度重視青年理論武裝工作。他在浙江工作期間，就曾多次親自上講臺(tái)為青年上思政課，做青年的人生引路人。他還在“之江新語”專欄中發(fā)表短論《理論學(xué)習(xí)要有三種境界》，就如何開展理論學(xué)習(xí)闡發(fā)了自己的觀點(diǎn)。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞理論武裝青年作了系列重要論述，為我們在新時(shí)代用黨的創(chuàng)新理論滋養(yǎng)青年、鑄魂青年、贏得青年提供了方法指引。
贏得青年是黨的事業(yè)持續(xù)興盛的重要保障。習(xí)近平總書記指出：“我們黨取得的所有成就都凝聚著青年的熱情和奉獻(xiàn)。”在中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程中，青年人在不同歷史階段都發(fā)揮了重要的歷史作用，在保衛(wèi)國家、守護(hù)人民、建設(shè)社會(huì)主義的實(shí)踐中作出了卓越的貢獻(xiàn)，獲得青年人的支持，是黨的事業(yè)持續(xù)興盛的重要保障。青年正處于人生最具生命活力與思想活力的階段，不僅擁有改造世界的熱情，更具有良好的可塑性，青年受到何種價(jià)值引導(dǎo)，直接影響到青年的道路選擇與價(jià)值立場。習(xí)近平總書記指出：“代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年，是我們黨不斷從勝利走向勝利的重要保證。”對青年進(jìn)行正確的價(jià)值引導(dǎo)，獲得青年人發(fā)自內(nèi)心的支持與認(rèn)可，是黨的事業(yè)持續(xù)興盛的重要力量來源。獲得青年人支持的關(guān)鍵在于，通過理論武裝青年，向青年闡釋清楚中國共產(chǎn)黨的歷史使命及治國理政的思想理念，使青年充分認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨代表誰的利益、為誰而服務(wù)，以及所要踐行的偉大道路。在青年明晰黨的思想主張的基礎(chǔ)上，黨才能獲得青年群眾發(fā)自內(nèi)心的價(jià)值認(rèn)同與情感認(rèn)同，獲得青年人的擁護(hù)與加入，實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍力量的發(fā)展壯大。
2024年8月，“00后talker”走進(jìn)鄉(xiāng)村進(jìn)行情景式宣講 浙江省委宣傳部/供圖
理論武裝青年是做好青年工作的重要任務(wù)。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出：“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。”青年工作是培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的戰(zhàn)略性工作，其成效直接關(guān)系到國家民族的命運(yùn)前途，新時(shí)代做好青年工作的切入點(diǎn)在于以黨的創(chuàng)新理論武裝青年。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出，“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，這一時(shí)期心智逐漸健全，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培”。青年人對社會(huì)主義事業(yè)的使命感、對國家民族的責(zé)任感不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是建立在以科學(xué)理論進(jìn)行正確教育引導(dǎo)的基礎(chǔ)上。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要組織廣大青年認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，學(xué)習(xí)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫，增強(qiáng)對黨的基本理論、基本路線、基本方略的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同。”由此，面向青年開展黨的創(chuàng)新理論教育，理直氣壯地講好社會(huì)主義的“大道薪火”，對于做好青年工作具有重要意義。
構(gòu)建理性認(rèn)同是鑄就青年理想信念的重要基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記指出：“把理想信念建立在對科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在對歷史規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)上，建立在對基本國情的準(zhǔn)確把握上。”理想信念不是一時(shí)的心血來潮，僅憑感性的情感絕不能樹立堅(jiān)定的理想信念。縱觀黨史，無數(shù)革命先驅(qū)，無一不是堅(jiān)定的馬克思主義者，對馬克思主義立場觀點(diǎn)的深刻價(jià)值認(rèn)同鑄就了他們牢固的理想信念。習(xí)近平總書記在給復(fù)旦大學(xué)黨員志愿服務(wù)隊(duì)回信時(shí)，就強(qiáng)調(diào)：“傳播馬克思主義理論，是一件很有意義的事情，要堅(jiān)持做下去、做得更好。”青年人傳播黨的創(chuàng)新理論，也是建立在對黨的創(chuàng)新理論的理性認(rèn)同上，建立在自身的理論自信和理論自覺基礎(chǔ)上。“明理”是本質(zhì)和根源，只有先“明理”，才能“信理”，乃至踐行“理”。培育青年人形成堅(jiān)定的理想信念，形成對共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的價(jià)值共識(shí)，不在于向青年人灌輸直接的結(jié)論和觀點(diǎn)，根本在于宣傳教育過程中充分把握理論的“徹底性”，理直氣壯、正本清源地向青年人講清馬克思主義的理論邏輯。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上深刻指出：“要引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)主義思想源頭和歷史演進(jìn)中，從我們黨探索中國特色社會(huì)主義歷史發(fā)展和偉大實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)和把握人類社會(huì)發(fā)展的歷史必然性，認(rèn)識(shí)和把握中國特色社會(huì)主義的歷史必然性，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念和信心。”青年人只有知其所以然，才能明理、懂理，并在客觀事實(shí)的驗(yàn)證對比中逐漸構(gòu)筑理性認(rèn)同，最終形成價(jià)值共識(shí)、鑄就理想信念。
2024年8月，“00后talker”直播式宣講“四千精神” 浙江省委宣傳部/供圖
理論青年化闡釋是助力青年掌握理論的重要路徑。習(xí)近平總書記在關(guān)于青年工作的論述中，多次強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)改進(jìn)理論武裝青年的方式方法。他指出：“要采取青年喜聞樂見、易于接受的形式，用科學(xué)的理論武裝青年，用歷史的眼光啟示青年，用偉大的目標(biāo)感召青年，用光明的未來激勵(lì)青年。”“要高度重視對青年一代的思想政治工作，完善思想政治工作體系，不斷創(chuàng)新思想政治工作內(nèi)容和形式。”理論武裝青年是一個(gè)向青年傳播理論、表達(dá)思維觀點(diǎn)的過程，不僅要講理論，還要考慮如何讓青年更充分地理解理論的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)對理論內(nèi)容高效的吸收轉(zhuǎn)化。在做理論宣傳教育工作過程中，用以武裝青年的理論內(nèi)容是科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模麄骼碚摰姆椒梢造`活多樣，闡釋理論的語言也可以豐富多彩。習(xí)近平總書記在云南考察艾思奇紀(jì)念館時(shí)，就號召要向艾思奇學(xué)習(xí)，“傳播好馬克思主義，不能照本宣科、尋章摘句，要大眾化、通俗化”。青年人是時(shí)代新人，其自身的思維習(xí)慣和語言習(xí)慣都有獨(dú)特的時(shí)代標(biāo)識(shí)。理論武裝青年是一個(gè)與青年人思想交流的過程，要想取得更好的交流成效，必然需要與青年人的思維習(xí)慣和語言習(xí)慣相適應(yīng)，將理論用青年人感興趣的方式通俗易懂地說給青年人聽。“善于用青年易于接受的語言和方式闡述黨的主張”，通過實(shí)現(xiàn)理論的青年化、時(shí)代化助力青年更好地掌握理論。
二、準(zhǔn)確把握有效應(yīng)對理論青年化、大眾化傳播面臨的問題
當(dāng)前，我國正處于發(fā)展轉(zhuǎn)型期，社會(huì)結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，生產(chǎn)生活場景更加豐富，價(jià)值觀念也更加多元。特別是互聯(lián)網(wǎng)、AI等信息技術(shù)的日新月異，深刻地變革了人們的生活方式和思維方式，這也導(dǎo)致理論青年化、大眾化傳播面臨新的困難和挑戰(zhàn)。打通青年與理論之間的交互通道，需要準(zhǔn)確把握有效應(yīng)對以下幾方面問題。
從理論傳播的主體看，如何構(gòu)建官方主導(dǎo)、多元參與的傳播新格局？理論傳播的質(zhì)量和效果取決于理論傳播主體的素質(zhì)和能力。傳統(tǒng)的理論宣講主體主要由黨政機(jī)關(guān)工作人員、社科理論界專家學(xué)者、高校思政理論課教師等構(gòu)成。這些參與宣講的主體具有深厚的理論素養(yǎng)、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，但需要看到的是，這些主體在信息傳播過程中更加注重信息的權(quán)威性、準(zhǔn)確性、專業(yè)性，與青年的交流互動(dòng)關(guān)注可能還不夠，固有的話語體系和思維方式不一定能夠讓理論直抵青年人的心間。
理論傳播是一個(gè)由多領(lǐng)域、多方面、多層次、多主體構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)，需要構(gòu)建黨委主導(dǎo)、社會(huì)參與的新格局。特別是在人人都是“麥克風(fēng)”的自媒體時(shí)代，理論傳播者與接受者的界限逐漸淡化，相互之間的關(guān)系也趨于平等互動(dòng)，這也為我們調(diào)動(dòng)社會(huì)公眾參與理論學(xué)習(xí)、理論傳播的熱情提供了條件、創(chuàng)造了可能。在“大傳播”“大宣講”的語境下，企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者、青年學(xué)生等社會(huì)各個(gè)群體都可以成為宣講的主體。多主體的參與可以實(shí)現(xiàn)傳播由單向度、平面化到多視角、立體化的轉(zhuǎn)變，使黨的創(chuàng)新理論在交流互動(dòng)中更加可親可近。
理論青年化傳播主要靠青年。有調(diào)查顯示，如今的青年群體中產(chǎn)生了“圈層化”現(xiàn)象。青年人因趣緣相投而匯聚到同一圈層文化，并結(jié)成具有相對穩(wěn)定價(jià)值認(rèn)同和情感歸屬的圈層社群，一些年輕人只在自我認(rèn)可的特定文化圈層中進(jìn)行信息交互。在“圈層化”社交中，青年群體容易產(chǎn)生價(jià)值盲從，比如部分青年在面對某一熱點(diǎn)新聞時(shí)，為了使自己的觀點(diǎn)與大多數(shù)“社友”保持高度一致，往往缺乏深度思考和理性判斷而人云亦云，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)輿論時(shí)常出現(xiàn)“一邊倒”的現(xiàn)象。這就啟示我們“青年人最懂青年人”，要讓理論穿透青年圈層，就需要發(fā)揮青年群體的作用，讓青年人帶動(dòng)青年人既成為理論的受益者、實(shí)踐者，也成為理論的傳播者。
2024年11月，“說唱式”宣講走進(jìn)古街區(qū) 浙江省委宣傳部/供圖
從理論傳播的內(nèi)容看，如何用理論照亮現(xiàn)實(shí)？理論的最大魅力在于它能解決人民群眾思想上的困惑，在把握社會(huì)思潮總體趨勢中使人獲得教益。理論傳播最常見的方式就是通過學(xué)術(shù)文章來分析其內(nèi)在的學(xué)理邏輯，通過理論文章闡釋其潛在的理論內(nèi)涵。學(xué)術(shù)文章、理論文章的優(yōu)點(diǎn)是全面深入系統(tǒng)，但閱讀門檻較高，傳播力受限。理論宣講做的是“面對面”的思想工作，不能把宣講內(nèi)容簡單等同于文件報(bào)告，等同于學(xué)術(shù)研究、理論文章，需要根據(jù)聽眾的特點(diǎn)，特別是青年的特點(diǎn)，做內(nèi)容的再生產(chǎn)、再轉(zhuǎn)化，不斷把抽象的理論還原于現(xiàn)實(shí)生活，使理論與群眾的實(shí)際生活、日常生活結(jié)合起來。
當(dāng)前，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭與較量尤為激烈，青年群體在心理、思想、行為發(fā)展方面存在諸多的不確定性，價(jià)值觀容易發(fā)生動(dòng)搖。理論青年化傳播中就需要更加通俗易懂，更接地氣。比如，針對社會(huì)上出現(xiàn)的“普世價(jià)值觀”、西方“憲政民主”、歷史虛無主義、新自由主義等錯(cuò)誤思潮，理論界的不少文章進(jìn)行了旗幟鮮明的駁斥，但一定程度上，這些文章的理論深度限制了傳播廣度，仍有不少青年受西方錯(cuò)誤社會(huì)思潮和社會(huì)不良價(jià)值取向的影響。
理論傳播要在紛亂錯(cuò)雜的“輿論場”上站穩(wěn)腳跟，就需要把握青年的成長規(guī)律，增強(qiáng)理論對現(xiàn)實(shí)的觀照度。如何以典型案例、熱點(diǎn)問題為抓手，用有“煙火氣”的敘事方式幫助青年廓清認(rèn)識(shí)、驅(qū)散迷霧，增強(qiáng)理論對現(xiàn)實(shí)的闡釋力﹔如何提高青年的參與度，用年輕人喜聞樂見的方式，引導(dǎo)青年增強(qiáng)對主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同﹔如何面對青年的思想困惑，敢于亮劍、敢于發(fā)聲，將主流價(jià)值聲音擴(kuò)散到每一個(gè)青年圈層﹔如何改變青年對科學(xué)理論的態(tài)度和認(rèn)知，讓“科學(xué)理論就在青年身邊”成為青年群體的普遍共識(shí)，都亟待拿出有效對策。
從理論傳播的語言看，如何從政治話語轉(zhuǎn)化為大眾話語？當(dāng)前，理論傳播在一定程度上仍然存在政治話語、學(xué)術(shù)話語意味較濃的問題。比如，有的生搬硬套、削足適履，用高度凝練規(guī)范的政治文本和文件報(bào)告來作宣講，讓青年提不起興趣﹔有的用靜止的眼光、陳舊的概念范式來觀察和闡釋變化中的現(xiàn)實(shí)，無法讓青年解疑釋惑﹔有的滿足于機(jī)械考證，脫離實(shí)際、玩弄考據(jù)，讓青年難讀難懂等﹔有的不分場合、不顧對象，講話寫文章語言錯(cuò)位，青年覺得高高在上、難以接近。這些問題造成理論傳播有效受眾減少，使得理論的權(quán)威性、影響力面臨被消解、被流失的風(fēng)險(xiǎn)。還需要看到的是，在互聯(lián)網(wǎng)場域下，政治話語、學(xué)術(shù)話語、 大眾話語、網(wǎng)絡(luò)話語相互滲透，話語生態(tài)越來越復(fù)雜，不少年輕人還建立一套“自屬”話語體系，比如“火星文”“怨婦體”等文本和符號，這些“自屬”話語的形成，也無形中給理論青年化傳播增加了難度。
理論具有權(quán)威性，但不等于理論傳播是“高冷”的，“可望而不可即”的，馬克思主義理論歷經(jīng)百年仍具有強(qiáng)大社會(huì)影響力，關(guān)鍵就在其具有大眾品格、大眾立場。我們常講的學(xué)理化闡釋、學(xué)術(shù)化表達(dá)、體系化建構(gòu)，背后的道理、學(xué)理、哲理、原理，都是一種學(xué)理話語，這些話語要被老百姓學(xué)習(xí)掌握、被青年人學(xué)習(xí)掌握，就必須把它再轉(zhuǎn)化為一種大眾的、青年的話語。習(xí)近平總書記也常常運(yùn)用人民群眾熟悉的話語方式來闡發(fā)觀點(diǎn)。比如“中國式現(xiàn)代化，民生為大”“我將無我，不負(fù)人民”“踏石留印、抓鐵有痕”“有鹽同咸，無鹽同淡”等，既平易近人又意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，為我們做好理論傳播工作樹立了典范。
創(chuàng)新話語表達(dá)是實(shí)現(xiàn)黨的創(chuàng)新理論青年化、大眾化傳播的重要途徑。只有用普通受眾樂于接受的方式、易于理解的語言、更有感染力的表述來進(jìn)行理論傳播，把理論講透徹、思想講鮮活、實(shí)踐講生動(dòng)，才能不斷提高理論的傳播力、影響力、凝聚力和引領(lǐng)力。《覺醒年代》在B站圈粉無數(shù)，就是找到了理論與青年趣味點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)以理服人、以文化人、以情感人的傳播。這也啟示我們，理論傳播要在吸納特色表達(dá)的基礎(chǔ)上，生產(chǎn)出符合其形象和認(rèn)知規(guī)律的理論作品，比如青年人熟悉的網(wǎng)言網(wǎng)語、吐槽、梗等，都是理論傳播可以借力借勢的手段，可以用其溫度和魅力穿透表象，直抵青年的精神世界。
2024年11月，快閃微宣講活動(dòng)走進(jìn)傳統(tǒng)古村落 浙江省委宣傳部/供圖
從理論傳播的形式看，如何從單向灌輸轉(zhuǎn)向多向互動(dòng)？過去，人們的“信息源”比較單一，電視新聞、紙媒資訊幾乎覆蓋了人們的所有信息渠道，如今，小紅書、B站等各類網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)上的信息令人眼花繚亂，AI生成成為不少年輕人獲取信息的捷徑。充足的信息源、便捷的獲取方式，使得人們超越時(shí)空限制進(jìn)行即時(shí)、高效、充分的交流。但恰恰是信息的多元化容易導(dǎo)致輿論的分散化。美國學(xué)者蒂其諾等人曾提出了一個(gè)“知識(shí)溝”的概念：隨著接受訊息量的增多，由于理解力的不同，接受的訊息越多，文化程度差距較大的群體間知識(shí)積累越為懸殊，對同一問題越難形成共識(shí)。這就意味著“一個(gè)腔調(diào)唱遍天下”理論傳播方式行不通了，需要針對對象的接受期待和理解偏好，進(jìn)行“滴灌”式傳播，而不是大水漫灌。
理論的生命力在于理論不是靜止的教條，而是可以在交流互動(dòng)中不斷豐富完善。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)開啟了一個(gè)平等性和互動(dòng)性兼容的交流空間，客觀上為不同群體平等、理性、建設(shè)性對話，推動(dòng)理論的創(chuàng)新發(fā)展提供了有利條件。理論青年化、大眾化傳播的一個(gè)重要任務(wù)就是在開放互動(dòng)的話語場景中，針對不同傳播對象，激活不同傳播主體，實(shí)現(xiàn)不同形式、不同話語的轉(zhuǎn)換，在自由而良序的言論場構(gòu)建有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的主流意識(shí)形態(tài)。
在青年群體中做好理論的互動(dòng)傳播，關(guān)鍵要從青年的視角出發(fā)設(shè)計(jì)互動(dòng)式傳播內(nèi)容。可以采用青年群體喜聞樂見的形式和方式，抓住青年的興趣點(diǎn)，尤其要注重發(fā)揮青年群體在網(wǎng)絡(luò)空間中的關(guān)鍵作用，把“話筒”交給青年，用“青年活力”激發(fā)“社會(huì)能量”。比如，辯論式、研討式、沙龍式的理論傳播方式，可以讓青年“人人有思考、人人能發(fā)聲”，在交流碰撞中深化對理論內(nèi)涵的理解﹔又如，年輕人可以用自己喜歡的方式，像情境式、快閃式、脫口秀等來宣講理論，既符合青年的接受習(xí)慣，又能產(chǎn)生較好的傳播效果。
從理論傳播的載體看，如何從一元呈現(xiàn)轉(zhuǎn)向多元融合？當(dāng)前，我國傳播生態(tài)發(fā)生極大變化，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心最新數(shù)據(jù)顯示，截至2024年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模近11億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)78.0%，青少年成為互聯(lián)網(wǎng)用戶的新增主力。移動(dòng)端互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用社交化屬性不斷增強(qiáng)，越來越成為傳播理論、凝聚共識(shí)的新平臺(tái)。這就意味著理論傳播不再是書本、報(bào)紙、課堂的單一呈現(xiàn)，如何適應(yīng)新的傳播生態(tài)，順應(yīng)新的傳播規(guī)律，在互聯(lián)網(wǎng)中提升理論傳播的立體感和貼近感，是理論青年化、大眾化必須回答的問題。
需要看到的是，理論在互聯(lián)網(wǎng)中的傳播也還存在一些困境。比如商業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)構(gòu)建算法進(jìn)行精準(zhǔn)推送，編織“信息繭房”，無形中消解了主流輿論傳播的聲量，理論傳播難以打通“最后一公里”；又如主流媒體正向輿論引導(dǎo)氣力不足，對自媒體的引領(lǐng)力不夠，在一些輿論關(guān)注的熱點(diǎn)話題上話語旁落，沒有起到輿論引導(dǎo)的作用。
推動(dòng)理論傳播青年化，就是要通過主流媒體和自媒體、傳統(tǒng)媒體和新媒體、融媒體和全媒體相結(jié)合，全方位構(gòu)建黨的創(chuàng)新理論宣傳的話語體系和傳播體系。主流媒體需要更加注重深耕信息內(nèi)容，善于將理論研究成果轉(zhuǎn)化為影響輿論的素材、話語，推出觀點(diǎn)鮮明、發(fā)人深思的深度理論作品，進(jìn)一步提升理論傳播的思想“附加值”，在講好理論故事，闡釋好中國道路、中國價(jià)值中引人入“道”、啟人悟“道”。還要善用技術(shù)賦能，充分利用網(wǎng)絡(luò)空間的技術(shù)優(yōu)勢，將短視頻、直播、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等新技術(shù)新載體有效整合，通過輕量化傳播、沉浸式傳播、分眾化傳播，開創(chuàng)理論傳播的新局面。還可以用好大數(shù)據(jù)分析，探索理論與大眾興趣愛好、關(guān)心關(guān)切的結(jié)合點(diǎn)，切實(shí)改善傳播內(nèi)容和傳播方式。
三、青年理論宣講的浙江探索與實(shí)踐
黨的十八大以來，浙江把青年理論武裝擺在宣傳思想文化工作的突出位置，以宣講為抓手，以問題為導(dǎo)向，通過創(chuàng)新思路、方法、路徑、機(jī)制，培養(yǎng)一大批有站位、有情懷、有鉆研、有本領(lǐng)、有作為的優(yōu)秀青年宣講員，為構(gòu)建起黨的創(chuàng)新理論“青年化”傳播新格局作出浙江貢獻(xiàn)。
高位推進(jìn)，營造青年理論宣講的濃厚氛圍。青年理論武裝是一項(xiàng)長期性、系統(tǒng)性、整體性的工作，需要站在培養(yǎng)時(shí)代新人的高度，進(jìn)行整體謀劃、統(tǒng)一部署。浙江運(yùn)用系統(tǒng)思維，推動(dòng)青年理論宣講從點(diǎn)上先行向線上延伸再向面上覆蓋持續(xù)躍變，全省上下形成了青年學(xué)習(xí)新思想、傳播新思想、用好新思想的新風(fēng)尚。一是納入總體布局。圍繞學(xué)習(xí)宣傳貫徹好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，浙江省委歷屆全會(huì)均對理論宣講工作作出謀劃，作為打造文化高地、思想大省的重要舉措。省級層面多次召開了工作現(xiàn)場會(huì)、部署動(dòng)員會(huì)、理論研討會(huì)，研究實(shí)施黨的創(chuàng)新理論走心工程，部署青年理論宣講工作。省委專門印發(fā)文件保障宣講員隊(duì)伍建設(shè)，并就重大主題宣講下發(fā)工作方案，將完成情況納入各級黨委班子黨的建設(shè)年度綜合考核。二是構(gòu)建工作體系。全省探索建立了青年理論宣講的內(nèi)容供給、激勵(lì)創(chuàng)新、以賽促講、評價(jià)考核、培訓(xùn)提升、服務(wù)保障等機(jī)制及相應(yīng)舉措，全省11個(gè)設(shè)區(qū)市和省直機(jī)關(guān)、高校、國有企業(yè)、共青團(tuán)等均建立了相關(guān)組織體系、工作制度，制定了項(xiàng)目化工作清單，部分地方和單位還設(shè)立了實(shí)體化運(yùn)作專班。像衢州、臺(tái)州等地還有市場監(jiān)督管理部門聯(lián)合制定基層理論宣講標(biāo)準(zhǔn)化體系，對宣講隊(duì)伍建設(shè)、陣地建設(shè)、資源庫建設(shè)、運(yùn)行程序、宣講服務(wù)要求、評價(jià)與改進(jìn)等提出明確要求。溫州探索“社會(huì)力量辦宣講”，成立全省首個(gè)宣講家協(xié)會(huì)，創(chuàng)新宣講工作組織動(dòng)員體系。三是實(shí)現(xiàn)全域推進(jìn)。近年來，從基層一線到機(jī)關(guān)大院，從大專院校到科研院所，從國有企業(yè)到民營企業(yè)，從行業(yè)協(xié)會(huì)到志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，從為民辦事之窗到對外宣介之窗，全省500多支特色青年宣講團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生，新增青年宣講員達(dá)5萬多名，“青年講給青年聽”成為各行各業(yè)亮麗風(fēng)景線，省、設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）縱向聯(lián)動(dòng)、機(jī)關(guān)學(xué)校企業(yè)橫向互動(dòng)的青年理論宣講工作網(wǎng)絡(luò)初步建成。
2024年10月，以“開放麥”形式宣講黨的二十屆三中全會(huì)精神 浙江省委宣傳部/供圖
循跡溯源，突出青年理論宣講的浙江特色。習(xí)近平同志在浙江工作六個(gè)年頭，創(chuàng)造性地提出了“八八戰(zhàn)略”等重大決策部署，推動(dòng)實(shí)施了“平安浙江”“法治浙江”“文化大省”“生態(tài)省建設(shè)”和加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)等一系列的戰(zhàn)略舉措，在省域?qū)用鎸χ袊浆F(xiàn)代化進(jìn)行了卓有成效的理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索。浙江守好用好習(xí)近平同志留下的理論富礦，突出青年學(xué)、青年講、青年聽，引導(dǎo)廣大青年?duì)幃?dāng)學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的排頭兵。一是深挖思想富礦。將《之江新語》《干在實(shí)處 走在前列》等特色教材作為青年學(xué)習(xí)的“案頭冊”、宣講的“素材庫”，與《習(xí)近平談治國理政》《習(xí)近平著作選讀》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，定期開展讀書沙龍、青年學(xué)習(xí)日等活動(dòng)。與開展“循跡溯源學(xué)思想促踐行”活動(dòng)結(jié)合起來，組織廣大宣講員沿著習(xí)近平總書記走過的“足跡”、擘畫的“印跡”、牽掛的“心跡”，深刻感悟科學(xué)思想的真理魅力和實(shí)踐偉力。二是講好鮮活故事。以實(shí)施習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究傳播工程為抓手，注重將溯源研究課題成果、“第一視點(diǎn)”“浙江宣傳”公眾號、富春江署名文章等新聞素材轉(zhuǎn)化為宣講素材，在全省組織“我在之江學(xué)新語”“我最喜愛的習(xí)總書記的一句話”“重溫習(xí)近平同志在浙江”“跟著總書記學(xué)思維”等專題宣講活動(dòng)，以青年人的視角講好習(xí)近平在浙江的故事。三是策劃特色活動(dòng)。比如以“八八戰(zhàn)略在身邊”為題開展“八八戰(zhàn)略”實(shí)施20周年主題宣講，突出講好各地各單位如何一張藍(lán)圖繪到底，貫徹落實(shí)好習(xí)近平同志在浙江工作期間的殷殷囑托。比如，以“五學(xué)五講五示范”為主題開展黨的二十屆三中全會(huì)精神宣講，通過省領(lǐng)導(dǎo)帶頭講、省委宣講團(tuán)深入講、雙“百千萬”集中講、“8090”和“00后”巡回講、設(shè)置專題網(wǎng)上講“五講聯(lián)動(dòng)”，切實(shí)把二十屆三中全會(huì)精神講清、講準(zhǔn)、講透、講實(shí)。
改革賦能，探索青年理論宣講的創(chuàng)新路徑。推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論“飛到青年心坎上”，關(guān)鍵要準(zhǔn)確把握青年群體特點(diǎn)，以“新”的話語、“活”的講述、“潮”的傳播提高宣講的到達(dá)率、走心率，以“大宣講”凝聚青年思想共識(shí)、干事熱情，實(shí)現(xiàn)“青年宣講”與“青年實(shí)踐”相互促進(jìn)、相得益彰。浙江以理論宣講為切口，為廣大青年錘煉思想、鍛煉本領(lǐng)創(chuàng)造有利條件，激勵(lì)廣大青年在各行各業(yè)中發(fā)揮生力軍的作用，擔(dān)起時(shí)代賦予的新使命。一是用好“青言青語”，讓理論圈粉青年。探索把年輕人追捧的綜藝脫口秀形式運(yùn)用到理論宣講中，開展“言之有理開放麥”系列活動(dòng)，通過切“熱點(diǎn)”、抖“包袱”、爆金句，讓黨的創(chuàng)新理論貼著青年傳播，大大提高了宣講的到達(dá)率、傳播力。推廣“文藝式”宣講、“情境式”宣講、“快閃式”宣講、“直播式”宣講、“集市”宣講等模式，網(wǎng)上網(wǎng)下形成了“青年講給青年聽”的良好氛圍。二是組建聯(lián)學(xué)聯(lián)講共同體，推動(dòng)青年影響青年。建立高校與地方、機(jī)關(guān)與基層、國有企業(yè)與民營企業(yè)、結(jié)對幫扶地區(qū)之間宣講團(tuán)常態(tài)化互學(xué)共建、互助提升工作機(jī)制，打造理論聯(lián)學(xué)聯(lián)講共同體，圍繞探源新思想、講好新時(shí)代浙江故事中國故事等，每年組織開展跨領(lǐng)域、跨地域宣講活動(dòng)，以互學(xué)互鑒促宣講“走心”“出新”。三是拓展“宣講+”轉(zhuǎn)化通道，增強(qiáng)青年學(xué)思用本領(lǐng)。創(chuàng)新推出蹲點(diǎn)宣講模式，引導(dǎo)青年蹲點(diǎn)基層一線，深入了解省情社情民情，認(rèn)真學(xué)習(xí)群眾智慧、群眾話語，做到帶著思考去調(diào)研、融入群眾找答案、就地取材做宣講，在沉浸體驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)中提升宣講水平。支持青年宣講員積極當(dāng)好基層網(wǎng)格員、民情收集員、政策宣傳員，把開展理論宣講與為民辦實(shí)事結(jié)合起來，助推解決群眾急難愁盼問題，推動(dòng)“宣講+文化賦能”“宣講+志愿服務(wù)”“宣講+文旅推廣”“宣講+ 產(chǎn)業(yè)發(fā)展”“宣講+社會(huì)治理”等成果轉(zhuǎn)化。
擦亮品牌，放大青年理論宣講的傳播效應(yīng)。浙江持續(xù)擦亮“8090”和“00后”新時(shí)代理論宣講品牌，廣泛調(diào)動(dòng)宣講團(tuán)、宣講員的主動(dòng)性和積極性，推動(dòng)理論傳播不斷走深走實(shí)。一是針對不同對象組建青年宣講團(tuán)隊(duì)。針對不同的對象群體，組建了機(jī)關(guān)青年干部宣講團(tuán)、高校博士生宣講團(tuán)、青年企業(yè)家宣講團(tuán)、工匠大師宣講團(tuán)、“紅船女兒”宣講團(tuán)、青年科學(xué)家宣講團(tuán)、海外宣講團(tuán)等青年宣講團(tuán)隊(duì)。比如，針對浙江海外僑胞眾多的特點(diǎn)，各地成立“YOUNG 朋友”“青播團(tuán)”“新青言”等數(shù)十支雙語青年宣講團(tuán)。二是針對普遍關(guān)注的時(shí)政內(nèi)容、社會(huì)熱點(diǎn)打磨制作宣講精品。比如，寧波推出“今天我發(fā)布”全會(huì)精神宣講系列活動(dòng)，邀請青年農(nóng)民、菜籃子大管家、快遞小哥等擔(dān)任發(fā)布人，講述“自己身邊的改革故事”。溫州“甌越思享+”青年理論Talker社群用脫口秀、TED演說等輕松愉快的方式，講述“青年人眼中的改革”。麗水開展“今晚七點(diǎn)半”活動(dòng)，通過移步換景沉浸式宣講改革故事。三是推出融媒體理論宣講精品。運(yùn)用好青年人“愛看愛逛”的社交平臺(tái)、短視頻平臺(tái)、音樂平臺(tái)、熱門APP等，推出動(dòng)漫、微電影、微訪談、圖解、理論脫口秀、理論漫畫等理論產(chǎn)品。
強(qiáng)化保障，構(gòu)建青年理論宣講的硬核支撐。工作舉措的創(chuàng)新關(guān)鍵在于工作機(jī)制的創(chuàng)新。浙江推動(dòng)青年理論宣講推陳出新、守正創(chuàng)新，以機(jī)制體制改革探索為青年理論武裝提供保障和支撐。一是建立理論研究傳播一體推進(jìn)機(jī)制。將“第一視點(diǎn)”“浙江宣傳”等理論文章撰寫與青年理論宣講工作結(jié)合起來，建立健全資源共享、內(nèi)容生產(chǎn)、傳播普及、成果轉(zhuǎn)化、思政應(yīng)用、人才培育、對外傳播、成效評估、考核激勵(lì)等工作機(jī)制，構(gòu)建理論研究與傳播雙向互動(dòng)、深度融合新格局。比如，建立宣講員參與“第一視點(diǎn)”記者團(tuán)學(xué)習(xí)調(diào)研機(jī)制，同時(shí)吸納“溯源研究”課題組成員、“第一視點(diǎn)”編輯記者、“浙江宣傳”優(yōu)秀作者等加入宣講團(tuán)。二是制定多元化激勵(lì)保障辦法。制定宣講員成長成才的全周期管理體系，讓參與宣講成為浙江青年展示才干、服務(wù)社會(huì)的重要途徑。將理論發(fā)聲納入社科理論人才各類評選工作中，推動(dòng)廣大社科工作者投身宣講、積極發(fā)聲。省委辦公廳專門印發(fā)實(shí)施意見，以創(chuàng)新性、突破性為導(dǎo)向，從工作理念、培育路徑、活動(dòng)形式、激勵(lì)方式四個(gè)方面提出了具有引領(lǐng)性的工作舉措。比如提出在干部培養(yǎng)、用工招聘、發(fā)展入黨、評先評優(yōu)等方面對優(yōu)秀青年宣講員予以重點(diǎn)傾斜，在療休養(yǎng)、健康體檢、調(diào)休補(bǔ)休等方面給予保障等，真正讓青年理論宣講成為發(fā)現(xiàn)人才、培育人才、選拔人才的重要平臺(tái)。三是實(shí)現(xiàn)全鏈條閉環(huán)管理。所有主題宣講活動(dòng)都提出明確的工作目標(biāo)、具體的工作舉措、預(yù)期的活動(dòng)成果、科學(xué)的評價(jià)要求，每次宣講活動(dòng)結(jié)束后均通過第三方對各地、各單位工作影響力、傳播力進(jìn)行評價(jià)，并將各地各單位宣講情況納入年度黨的思想建設(shè)考核、意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制考核，確保宣講工作有目標(biāo)、有抓手、有反饋、有評價(jià)。比如，黨的二十屆三中全會(huì)精神宣講就通過第三方對全網(wǎng)的新聞報(bào)道進(jìn)行信息檢索，綜合測算出各地、各單位的宣講熱度指數(shù)，以此作為考核評價(jià)依據(jù)。
2024年10月，大巴車上的流動(dòng)宣講 浙江省委宣傳部/供圖
四、浙江省推進(jìn)青年理論宣講工作的經(jīng)驗(yàn)與啟示
浙江通過開展“8090”和“00后”新時(shí)代理論宣講工作，進(jìn)一步深化了對青年思政教育規(guī)律性認(rèn)識(shí)，打通了青年和理論之間的傳播路徑，形成了具有浙江特色的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
戰(zhàn)略化布局是做好青年理論宣講工作的基本前提。浙江在推進(jìn)青年理論宣講工作中深刻認(rèn)識(shí)到，要贏得未來，就要贏得青年﹔要贏得青年，就要在思想上引領(lǐng)、價(jià)值觀上引導(dǎo)、實(shí)踐中引航。浙江將青年理論宣講納入省委工作的總體布局，從開展推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論研究傳播一體化改革的高度來進(jìn)行謀劃，通過制定日常管理的實(shí)施意見，出臺(tái)支撐保障的激勵(lì)舉措，為全域化、全行業(yè)推進(jìn)青年理論宣講工作提供了重要保證。各地各部門在推進(jìn)青年理論宣講工作過程中，極大地增強(qiáng)了黨的創(chuàng)新理論對青年人的凝聚力與向心力，“8090”和“00后”新時(shí)代理論宣講起到了良好的團(tuán)結(jié)青年與爭取青年的成效。
青年化路徑是推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”的必要選擇。中國共產(chǎn)黨之所以對青年具有強(qiáng)大的號召力與動(dòng)員力，根本在于馬克思主義真理性的感召力。在早期馬克思主義傳播中，年輕同志不遺余力地用青年視角、話語來傳播馬克思主義的真理，從而吸引更多的青年融入黨的事業(yè)。這就啟示我們要站在青年人的立場、透過青年人的視角來宣傳理論、闡釋理論，增強(qiáng)理論對青年人的吸引力與趣味性﹔也要推動(dòng)青年人理解理論、接受理論，進(jìn)而認(rèn)同理論中蘊(yùn)含的價(jià)值觀點(diǎn)，并內(nèi)化于心、外化于行。浙江將青年和理論“纏繞”在一起，實(shí)現(xiàn)了理論之樹常青，青春之花常盛。比如2024年9月開學(xué)季，浙江在多個(gè)高校以年輕人喜歡的“開放麥”形式舉辦了“開學(xué)第一課：三中全會(huì)青年說”宣講活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，逾百名大學(xué)生申請加入全省“00后Talker”宣講團(tuán)或所在高校宣講團(tuán)，主動(dòng)參與理論宣講。
實(shí)效化導(dǎo)向是評價(jià)青年理論宣講工作的重要原則。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，青年人的“抬頭率”是否提高、青年人的“在線率”是否提升、青年人的“到場率”是否增加，是一次理論宣講活動(dòng)成效的直接體現(xiàn)。讓青年人愛聽、讓青年人走心，是浙江推進(jìn)青年理論宣講工作的目標(biāo)所在。比如打破傳統(tǒng)宣講比賽“一篇稿子背到底”“一個(gè)舞臺(tái)站到底”的模式，把比賽辦到小劇場、城市書房、鄉(xiāng)村咖啡館，講得好不好讓群眾說了算，而不是評委說了算，讓一大批“接地氣”“冒熱氣”、受群眾喜愛的宣講員脫穎而出。
社群化創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)“青年影響青年”的有效舉措。浙江省青年理論宣講工作之所以能全域化迅速推進(jìn)，關(guān)鍵在于社群化的組織形式。通過青年理論宣講的社群化將志同道合青年凝聚成一個(gè)社交“部落”。由青年人說給青年人聽，讓青年群眾教育青年群眾，使青年人在相互影響中受益。目前浙江已經(jīng)形成了“部門協(xié)調(diào)+群團(tuán)組織+網(wǎng)絡(luò)推廣+社群聯(lián)動(dòng)”的新型組織和動(dòng)員體系，構(gòu)筑了縱向貫通省市縣、橫向覆蓋各領(lǐng)域的青年宣講工作網(wǎng)絡(luò)，通過宣講組織的小型化、特色化設(shè)置，越來越多的青年成為“講”的主力、“聽”的主角、受益的主體。以杭州市的“三分鐘理論快講”為例，活動(dòng)吸引了大量的青年才俊走上理論宣講第一線。如郎朗、傅園慧、唐家三少這樣的“網(wǎng)紅”人物也被吸引到青年理論宣講的社群中。社群化的組織形式，使青年理論宣講成為青年人社交活動(dòng)的一部分。在浙江，青年理論宣講對于青年人而言，不再是一種刻意的學(xué)習(xí)方式，而是成為一種生活方式，一種青年風(fēng)尚。
專業(yè)化供給是青年理論宣講應(yīng)時(shí)而變的實(shí)踐指向。浙江在推進(jìn)青年理論宣講實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，群眾對理論宣講的要求越來越高，兼職宣講員很難做到宣講供給與宣講需求的“對味”。適應(yīng)新形勢新變化，浙江探索出了理論宣講專業(yè)化發(fā)展的新路徑。所謂專業(yè)化，就是組建懂理論、懂傳播、懂話語的專業(yè)群體來從事理論宣講，根據(jù)聽眾的需求，在需求分析、調(diào)查研究、形式策劃、內(nèi)容構(gòu)建、宣講呈現(xiàn)等全鏈條開展專業(yè)化供給。目前浙江省支持各地充分依托宣講名師工作室、特色宣講團(tuán)，打造專業(yè)化宣講團(tuán)隊(duì)，探索實(shí)體化運(yùn)行，為各類主題宣講、政策宣傳、科學(xué)普及等活動(dòng)提供輔助性支持。比如有的省級名師工作室已開出20萬元年薪招聘專職宣講員，比如有基層宣講團(tuán)通過項(xiàng)目化運(yùn)作，承接政府購買服務(wù)，成效顯著。
（作者為中共浙江省委宣傳部）
責(zé)任編輯：李明娥
執(zhí)行編輯：張緒梅
